Como fazer uma introdução de artigo científico?

Tempo de leitura: 2'10''

               A introdução é uma seção importante do texto acadêmico. Nela há a apresentação das ideias a serem desenvolvidas ao longo do trabalho. É, depois do título e do resumo, o primeiro contato do leitor com o texto e por isso precisa ter ideias claras e bem apresentadas. 

           A introdução é uma parte do texto que causa muita confusão. Tem orientadores que pedem como primeiro texto (!) para análise. Outros compreendem que, de fato, a introdução é uma apresentação de tudo que será tratado e por isso deve ser feita após a escrita do texto. 

           Pensando nessa questão, fizemos uma abordagem analítica do estudo da escrita da introdução. E como adoramos bônus, o brinde é o tratamento da informação sobre o resumo abstract.

Fonte: Google

           Swales (1990) propõe um modelo de introdução denominado CARS. Esse modelo funcionaria como unidades de marcação analítica para verificação de informação e  como tópicos de orientação na escrita. Pesquisas  como a de  Santos (1996), Motta Roth e Hendges (1998) e Rodrigues (1998), investigam a organização retórica do gênero resumos abstract e da introdução, a partir desse modelo construído por Swales.

         O modelo CARS inicialmente fora pensado para organizar a informação da introdução. Contudo, é considerado um marco no estudo também do resumo abstract (MOTTA ROTH & HENDGES, 1998).

             Rodrigues (1998) refina a ideia inicial de Swales a partir da visão de outros autores (MOTTA ROTH, 1996 e SANTOS, 1995) e apresenta um conjunto de tópicos ordenados que apoiam na hora de escrever seu projeto acadêmico.

PROPOSTA DE RODRIGUES PARA DISSERTAÇÕES DE MESTRADO

Unidade Retórica 1 Apresentação   da  pesquisa

            Subunidade 1A- Expondo o tópico principal                                                             e/ou

            Subunidade 1B- Apresentado o objetivo 

           

Unidade Retórica 2 Situação  da Pesquisa

            Subunidade 1 – Indicando a área de conhecimento                                                   e/ou

            Subunidade 2 – citando pesquisas/ teorias/  modelos anteriores

Unidade Retórica 3 Metodologia

Subunidade 1A – Desenvolvendo procedimentos metodológicos gerais               e/ou

            Subunidade 1B – Relacionando variáveis                                                                       e/ou

Subunidade 2 – Citando o modelo

Unidade Retórica 4 resultados

Subunidade 1A – Relacionando fato(s) achado(s)                                                         e/ou

            Subunidade 1B – Comentando evidências  (s)

Unidade Retórica 5 Conclusões

Subunidade 1A  -Apresentando conclusão (ões)                                                             e/ou

            Subunidade  1B –Relacionando hipótese(s) a resultado(s)

            Subunidade  2 – Oferecendo contribuição

               

Fig. 1 -Organização retórica encontrada por Rodrigues (1998) em amostra de resumos de dissertações de mestrado. Disponível em <<http://www.leffa.pro.br/tela4/Textos/Textos/Anais/ECLAE_II/estudos%20sobre%20resumo/direita.htm>> Acesso em 12.03.2019.

            Você pode ter até se surpreendido, mas existem essas e outras técnicas de escrita acadêmica e produtividade para impulsionar sua carreira.

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Com amor,

Ju.

Sua Vida Acadêmica

REFERÊNCIAS

MOTTA-ROTH, D. E HENDGES, G. R. Uma análise de gênero de resumos acadêmicos (abstracts) em economia lingüística e química . Revista do Centro de Letras e Artes , Santa Maria : UFSM, 18(1-2): 53-90, jan./dez. 1996

RODRIGUES , Bernadete Biasi. Estratégias de condução de informações em dissertações. Florianópolis. UFSC. (1998) (Tese de Doutorado)

SWALES,  Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge. Cambridge University press. 1990.

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Oficina de Produtividade e Escrita Acadêmica no RJ

SAVE THE DATE: 13/04/2019

Será o dia da Oficina de Produtividade e Escrita Acadêmica

Venha impulsionar sua produtividade e escrita acadêmica com uma oficina prática, técnica e dinâmica.

Você aprenderá 15 técnicas impactantes como método TSAC para escrita de textos acadêmicos, escrita livre, edição e revisão de textos, quadros argumentativos e muito mais.
Você receberá apostila impressa, 30 dias de grupo no Whatsapp com dicas avançadas de estudos, PDF's e templates de produtividade, 2 vídeoaulas sobre Mapas Mentais Acadêmicos e Produtividade na prática (cada aula acompanha um e-book).

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Quer conhecer mais sobre minha carreira acadêmica? 

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5574761864653751

40 termos acadêmicos para ajudar na sua escrita

Tempo de leitura: 2' 50'' (Mas vale muito, hein!?)

Otton Moacyr Garcia no livro Comunicação em Prosa Moderna (2009) traz centenas de termos importantes que podemos usar na escrita de nossos textos acadêmicos. Isso mesmo, eu disse CENTENAS. Pode ser a salvação que você pediu.

Bem, mas milagre não tem aqui não, mas tem dicas, métodos e Oficina de Produtividade e Escrita Acadêmica.CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER

Não sei com você, mas listas de palavras são muito boas e ajudam muito minha produtividade, coerência e coesão do texto. Lembra do texto sobre o dicionário de sinônimos? Clica AQUI  para conferir. Sim, eu sou aquela das listas!

E por que eu gosto de listas? Bem, acho que eu gosto de apoio. Escrever sem um mapinha mental, sem uma lista, sem um dicionário, me deixa muito perdida. Eu gosto de sistemas, de ajuda. Já contei que tenho uma vida normal fora daqui, né!? Então... eu gosto de ser prática e de preferência eficaz.

                                                                                                  Fonte: Google

E como minha missão de vida é compartilhar e me comunicar, organizei 40 termos que considerei mais relevantes para o tipo de texto científico e fiz pequenas adaptações temporais da obra do autor, substituições que não prejudicariam a ideia do termo.

 Confere aí os termos agrupados e me diz nos comentários se você gostou!

1-      Explicação

Usamos termos de explicação nos textos acadêmicos para elucidar um conceito. Alguns termos mais usados são: pois, por que, uma vez que, em virtude de, já que, ao passo que, assim, então.

2-      Concessão

Concessão pode ser algo que se admite como hipótese em uma discussão. Alguns termos que expressam essa ideia: apesar de, já que, embora, em contrapartida, porém, contudo, todavia, entretanto.

3-      Conformidade

Esse termo é fácil, se remete à correspondência, a concordância. Alguns termos são: segundo, bem como, analogamente, de acordo com, sob o mesmo ponto de vista, conforme, concordamos com, como em, em consonância com.

4-      Conclusão

      Os termos de conclusão são óbvios, mas temos que cuidar para não ficarem se repetindo ao longo do texto e comprometerem a qualidade da produção. Alguns termos: assim sendo, conclui-se que, em vista disso, em síntese, em vista disso, diante do exposto, em suma, então, por conseguinte, portanto, desta maneira, diante disso, em síntese, por fim, destarte.

          As listas são textos de apoio

      Gostou? Eu uso a lista como texto de apoio. Deixo ali ao lado e consulto quando quero expressar uma ideia e não encontro a palavra certa e em outras situações de produção de texto. Uso também quando trabalho com a revisão geral, verifico se repeti muito determinadas palavras que são comuns para mim (que, por isso, sendo assim- e faço isso usando os botões Control+L) confiro as palavras de início de parágrafos e as que desempenham o papel de operadores argumentativos.

      O termo operador argumentativo foi cunhado pelo linguista francês Oswald Ducrot e designa os morfemas da gramática de uma língua cuja função é indicar a força argumentativa dos enunciados. Introduzem variados tipos de argumentos que apontam para determinadas conclusões. Parece difícil, mas tem sido um estudo muito interessante e importante para a escrita. Tive o primeiro contato no blog do Ernani Terra, que não é por coincidência que conheço desde criança, desde meu Ensino Fundamental, para ser mais clara. Terra é autor de importantes gramáticas de Língua Portuguesa.

        Por hoje muito conteúdo. Espero que gostem e tenham achado útil.

     E se quiserem saber mais sobre esse assunto e mais outras 14 técnicas de escrita e produtividade, tenho vagas abertas para a Oficina Presencial de Produtividade e Escrita Acadêmica com técnicas novas! Dia 13/04/2019, das 9h às 16h, no centro do Rio- RJ.

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        Aqui no Brasil hoje é domingo de Carnaval. Dia de muita festa!

       Bom feriado!

       Com amor,

       Ju.

e

Como escrever em blocos

Tempo de leitura: 1'20''

Oi, gente. Tudo bem? Ando um pouco sumida, mas voltei. Participei de uma banca grande de seleção para professor no meu trabalho e, antes disso, estava dando aulas numa pós-graduação (que experiência!). Então imaginem o quanto eu estava atarefada e sem tempo para escrever. Estou também por voltas com mudança de casa e se tem uma coisa que me deixa perturbada é me mudar. Enfim, preparei três dicas para você começar a escrever em blocos e impulsionar sua produtividade acadêmica. Espero que seja útil!

...

Separar, organizar e planejar sua escrita são formas de fazer com que o seu trabalho acadêmico seja mais tranquilo. O texto acadêmico (TCC, artigo, monografia, dissertação e tese) é um grande projeto e uma das dicas básicas do campo da produtividade se tratando de projetos é: quebre em partes.

                                                                                               Fonte: Google

Para escrever com a técnica de blocos de escrita é necessário construir um bom índice. O índice vai funcionar como uma bússola para a orientação da sua escrita. A maneira mais segura de formular seu índice é na sessão de orientação, com o seu professor-orientador. Mas, caso você esteja só nessa empreitada, seguir uma ordem de organização e explicação da ideia pode ser um bom caminho.

Uma tática que ensino há um tempo é organizar períodos de estudos. Por exemplo, terça-feira, das 14h às 15h você agendou para escrever. Perfeito. Mas para esse tempo ser otimizado você precisa ter planejado o que vai fazer nessa hora. Vai ser escrever um resumo? Construir um sumário? Analisar categorias? Fazer uma parte da revisão bibliográfica?

                 Planejar é a saída para não procrastinar!                        

Assim como os blocos de tempo (períodos marcados para realizar determinada atividade), os blocos de estudos podem ajudar muito. Especialmente para pessoas que dispõem um tempo curto para as ações acadêmicas.

E por falar em ação...planejar é importante, mas executar é o que de fato vai fazer com que as coisas se movimentem na sua vida. Não use o planejamento como desculpa para aquele perfeccionismo que não nos ajuda.

Com amor,
Ju.

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Como desenvolver seu texto em 3 passos

Essa semana estava navegando por sites de escrita e fiquei adorei a frase da querida Dora Farkas: "As ideias não são formadas completamente em seu cérebro" Sim, claro. Parece óbvio, mas pensar sobre isso foi bem interessante.

Quando me sinto confusa com a escrita de um texto eu preciso escrever. Um paradoxo, né!? Para sair da confusão da escrita eu tenho que... escrever. Essa escrita mais organizadora e analítica da produção muitas vezes não é aproveitada no meu texto oficial, mas serve e muito para eu me reestruturar e partir para um novo passo, argumento ou até projeto. Ah, às vezes eu desenho também. Já experimentou desenhar seu TCC? Recomendo. Trabalha sua capacidade de síntese e representação. Logo, você simplifica mais os processos de escrita com frases mais curtas e claras.

É como disse a Dora, parece que as ideias são mais inacabadas e, quando estão no papel ou tela, temos a capacidade de gerenciá-las e refiná-las, especialmente quando tratamos do texto acadêmico.

                                                                                                                                                                     Fonte: Google

Quando as coisas estão "misturadas" e não se desenvolveram como deveriam academicamente eu tenho alguns passos para me colocar de volta nos trilhos. São eles:

1- Escrevo em tópicos tudo que eu já construí.

Essa técnica dá uma visão de outra perspectiva e ajuda a diminuir a ansiedade e as expectativas sobre o texto. Se lembrar de que é competente e já produziu coisas interessantes pode ser um estímulo a continuar.

2- Defino micro-metas para o dia.

As metas diárias me ajudam bastante na organização e gestão da minha energia. Distribuir grandes projetos como uma tese em metas pequeninas proporciona mais controle sobre o seu processo. Você não escreve sem um horizonte. E o horizonte é fundamental para definir quando você acabou um assunto, por exemplo.

3- Mapas mentais acadêmicos.

Tem que ser! Eu sou uma entusiasta do trabalho do Buzan. Mapas mentais, além de planejarem e organizarem, são excelentes geradores de ideias. Empacou? Que tal um mapa mental para construir novas conexões e gerar mais ideias? Vale muito.

O desenvolvimento do texto acadêmico é uma arte e como toda arte, pode ser aprendida. Aqui no blog você encontra bastante conteúdo gratuito sobre esse tema.

Espero que tenha te ajudado nesse momento.

Com amor,

Ju.

Como escrever a monografia? Por onde começar?

TAG: Perguntas frequentes

Todos os dias recebo perguntas sobre rotinas de estudo e escrita na graduação e na pós graduação. Pessoas que se sentem desanimadas com suas monografias, artigos, dissertações e teses. Gente que tem ótimas ideias, que gosta de estudar e de escrever. Mas gente que está confusa, enrolada e até triste com a vida acadêmica. Pessoas que acham até que não vão conseguir concluir seus cursos por incapacidade de escrever.

Mas calma. Existem métodos, técnicas e dicas para essa fase da vida passar de um jeito mais leve. Aqui no blog você encontra anos de pesquisas e dicas para conseguir alcançar seus objetivos acadêmicos. Eu e minha equipe dedicamos uma parte importante das nossas vidas a ajudar pessoas oferecendo cursos e consultorias e a distribuir também um conteúdo gratuito e de alta qualidade

Recebo várias perguntas semanalmente pelos meus canais de Facebook, Instagram e Whatsapp. Perguntas de pessoas que querem muito escrever academicamente bem e que estão empenhadas em superar suas dificuldades. A principal questão é por onde começar? Preparei 3 dicas extras imperdíveis para você impulsionar sua conquista acadêmica. Fica comigo.

E agora, José?

       Para começar é preciso ter clareza do que o projeto significa na sua vida. 

Fazer perguntas é fundamental nesse processo. 

Uma sessão de brainstorm também pode ajudar a ver quais são seus padrões de pensamento sobre determinado assunto e organizá-los de forma que ajudem a buscar soluções e não te afundar nos problemas.

Além da clareza, o planejamento é fundamental. Eu, por exemplo, levei 190 horas para escrita da minha dissertação de mestrado. Escrevi com um recém nascido e tudo foi bem executado porque eu me planejei. Se organizar e planejar são etapas muito importantes. Não as subestime.

Clareza e planos são ótimos, mas não fazem o trabalho. Leia essas dicas práticas para alcançar seu sucesso acadêmico.

                                                                                                   (Fonte:Google)

1-      Aja a partir de um plano semanal.

Tem que ler um zilhão de textos? Vontade de chorar e fugir? Não adianta. Faça uma planilha bem simples e insira o nome dos textos que você tem que ler e as datas de início e fim. Use adesivos para marcar metas de leitura diária, por exemplo.

Tem que escrever o primeiro capítulo para mostrar ao orientador? Organize sua agenda das próximas semanas e separe um horário para a escrita. Planeje e execute, simples assim.

2-      Faça um Mapa Mental.

Sabe sobre o que quer escrever, mas ainda não sabe como? Caneta e papel na mão e organize sua cabeça a partir de um Mapa Mental. Eu desenvolvi o conceito de Mapa Mental Acadêmico para diagramas de informação e planejamento de escrita científica. Tem etapas e passos simples, mas a questão principal é colocar seu tema no meio de uma folha de papel e ir relacionando a palavras que aprofundam e desenvolvem sua ideia. Tem muito material do blog sobre isso AQUI e AQUI. Recomendo fortemente.

3-      Organize sua agenda

Um projeto acadêmico requer muita energia e concentração. Eleger prioridades é fundamental. Tem que abrir mão de finais de semana com amigos? Talvez. Quem vai dizer é você. O que é prioridade deve ser tratado como tal. Que tal listar todas as ações que estão borbulhando na sua frente e classificá-las como URGENTE ou IMPORTANTE. Esse simples exercício de clareza pode dizer muito sobre como estamos empregando nosso tempo e como estamos priorizando realmente o que nos causa impacto.O maior coach do mundo, Brendon Burchard, tem até uma terminologia para os resultados que dão mais impacto em nossa vida e carreira. Ele chama de Resultado de Qualidade Prolífica (RQL), as ações-chave que geram muitos frutos e causam grande impacto para o que importa para nós.Que tal pensar nos seus "RQL's"?

No meu livro Sua Vida Acadêmica: escreva mais e melhor você pode conferir muitas dicas e ter mais profundidade nesse universo da vida acadêmica.CLIQUE AQUI PARA COMPRAR SEU LIVRO

Com amor,

Ju.

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3 Coisas para fazer ainda em 2018

Tempo de leitura: 2' 25''

Novembro é um ótimo mês para planejar a vida acadêmica.  O que você pretende fazer no ano que vem? Entrar para o mestrado? Concluir seu TCC? Apresentar um trabalho no Alemanha?

Planejar é um elemento chave para colocarmos nossas metas para “rodar”. Gosto de trabalhar nos meses de junho e novembro com foco no planejamento dos meus semestres. Para ajudar a você nesse momento, preparei três dicas de ações executáveis ainda em 2018 para impulsionar suas metas acadêmicas!

1-      Atualize seu currículo Lattes

Muitas pessoas de outros países acessam o blog e já vou avisando que Lattes é o nome da plataforma brasileira de currículos acadêmicos (lattes.cnpq.br). Uma grande base de dados online com reconhecimento internacional onde os estudantes e pesquisadores brasileiros inserem seus dados acadêmico-profissionais. Nas seleções de pós-graduação, alguns editais e até alguns processos seletivos de empregos, pedem esse elemento.

Atualizar o Lattes parece fácil, mas não é.

Você vai precisar:

- Tempo

- Organizar os comprovantes de atividades acadêmicas como diplomas, certificados e declarações. Atenção aos congressos que não emitem mais certificado presencial. Agende uma data, baixe as informações do site/ portal, imprima (sim, imprima, não tem jeito) e deixe tudo numa pasta. Quanto mais você estiver com tudo impresso e atualizado, melhor. Acredite.

Um fato importante é que se participou de um congresso e enviou seu artigo, completo ou resumo, você deve inserir três informações no seu currículo: participação em congressos; apresentação de trabalho ou pôster e publicação nos Anais do Congresso. Anais é um documento, uma espécie de livro que agrupa a produção acadêmico-científica de um congresso ou similar.

                                                                                                              Fonte: Google

2-      Salve suas produções numa nuvem

Enviando e-mail para si mesmo (a) com os artigos que faz?

Sim, é uma solução, mas tem outro jeito mais prático principalmente para você recuperar eficientemente os arquivos quando precisar: salve numa nuvem!

Pode ser no Dropbox, Google Drive, I Cloud ou quaisquer outras ferramentas similares que você quiser e confiar.

Você se organiza melhor e não usa o espaço sagrado no seu e-mail. E para quem não sabe, eu trabalho com a metodologia Getting Things Done (GTD) de produtividade e projetos e tenho as caixas de email zeradas! É possível.

Na nuvem ainda, você pode salvar outros elementos de produção além de arquivos em PDF ou .doc, como áudios, vídeos, fotos e outros tipos de arquivos necessários à nossa prática de pesquisa.

Falo também sobre isso com mais dicas acadêmicas no meu livro que está em promoção no site Submarino AQUI!

3-      Pipeline acadêmica

A primeira vez que ouvi o termo “pipeline” foi no blog Vida Organizada. O conceito era de um quadro de planejamento na ideia de projeto no GTD “uma atividade que precisa de mais de uma ação para ser executada num prazo de 12 meses”.

Perfeito! Achei o que faltava na minha vida acadêmica! E isso tem trazido grande diferencial no meu trabalho há pelo menos 4 anos.

Minha primeira ação é pesquisa sobre o que eu gostaria de escrever no próximo ano. Sim, eu não tenho escolha. Sou professora de carreira universitária. Eu tenho que escrever/publicar.

Depois eu pesquiso nos sites das Associações de Pós-Graduação da minha área quais congressos vão ocorrer no próximo ano. Aí que eu viajo! Amo! Vou pensando nos congressos e talvez até nas viagens que viabilizem minha participação.

E escolho congressos pela beleza do local que estes vão ocorrer. Não me julguem. Gosto de estudar, mas gosto de viajar também.

Anoto desde já numa lista os prazos de submissão de textos para a avaliação das comissões científicas dos congressos.

Sou uma pessoa muito visual, então crio um quadro com cores para ter a visão imediata do meu ano acadêmico e ainda tenho listas de referência (checklists) para automatizar algumas ações que faço com certa regularidade.

Reta final de 2018. Mas muita coisa ainda pode acontecer na sua vida acadêmica. Que tal colocar no papel seus interesses e metas e construir um plano para 2019?

Dá uma conferida nesses artigos AQUI e AQUI sobre aspectos da vida acadêmica.

Com amor,

Ju.